Vk 21

Maanantai 18.5.2015:

Keskusteltiin aamulla mitä ollaan suunniteltu ikääntyvien ohjaukseen ja mitkä ovat tavotteet ja mitä pyrimme vahvistamaan ikääntyvien ohjauksessa. jonka jälkeen sai
viimmeistellä työt ja keskustella vielä ohjelmaläpi. sitten kävimme vielä läpi mitä näytössä pitää ottaa huomioon ihan pieni kertaus. ja sitten opettaja antoi tehtävän joka tehdään ke - to kotona, sitten olikin ruokailu sitten lähdettiinkin porukalla vaasaan ohjaamaan hemmottelu tunti ikääntyville.

koko aikaansaannos on tässä:

Toimintasuunnitelma

Ikääntyville seuranta lappu jonka sai lopuksi mukaan kotiin

vaasaan menossa

Ohjaustuokio päivätoiminnan ikääntyville:
mukana oli 3 naista sekä 3 miestä joita autettiin tarpeen mukaan.

itse tykkäsin älyttömän paljon ikääntyvien ohjaamisesta. 
aluksi pientä jännitystä mutta tilanne rauhottui hyvin nopeasti kun pääsimme vauhtiin. Aluksi siis esittelimme itsemme ja kerroimme mistä tulemme, ja mitä teemme jonka jälkeen menimme itse asiaan eli käsienhoitoon ja kun hoidot olivat tehtynä söimme erilaisia hedelmiä ja joimme mehua. ja jaoimme kaikille kynsihoito paketin jossa oli kynsiviila sekä kynsileikkurit ja kiillotusviila, sekä annoimme kynsilakat ja rasvat ym tuotteet päivätoiminnalle joten jatkossa voivat tehdä hoitoja uudelleen ohjeiden mukaan.

Automatka takaisin ilmajoelle meni itsearvioinnissa sekä palautteessa :)


palaute: (opettaja sekä asiakkaat)
ohjaus meni kiitettävästi, paljon hyviä kohtaamisia positiivinen ilmapiiri
saimme ryhmän hyvin mukaan
jokainen ikääntyvä sai myös yksilöohjausta
tilannetaju
aikataulu
osallisuus

Tiistai 19.5.2015
Liikuntaa (lapset)


Halihippa:
Yksi hippa ja muut juoksevat karkuun tietyllä alueella ja kun hippa on saanut kiinni jonkun niin kiinnijäänyt jää paikalle  X asentoon ja odottaa kaveria että tulee halaamaan ja näin pelastuu. 

Haarahippa: samallalailla mutta mennää jalat auki kädet maahan ja odotetaan että joku tulee  läpsäisemään käsiä  haarojen välistä. eli kummatkin on samassa asennossa vaikea selittää:) toivottavasti selkes.


Polttopallo:
tehdään ympyrä maahan ja sen sisäpuolella pitää pysyä ja yksi heittää palloa ja koittaa osua jalkoihin jotain ihmistä

hännänryöstö:
Eli kaikille jaetaan huivi joka laitetaan housuihin hännäksi ja kaikki yrittävät puollustaa omaa häntäänsä sekä ottaa muilta häntiä. eli se jolla on eniten voittaa.
(pitää ottaa huomioon ettei kaikkia saa ottaa vaikka jollakin olisi 5 saat vain yhden)



tehtäväkortit

Lausekortit

Omatanssi:
piti keksiä 6 eriliikettä ryhmässä ja tanssia  esitys


Omat puoletpuhtaana (sanomalehti/Hernepussit:
2 eri ryhmää ja käytössä on sanomalehdistä tehtyjä mailoja ja pussit jossa on sanomalehti pallo, joita yritetään pois omalta puolelta. ja sama hernepussien kanssa. pois omaltapuolelta. se jolla on vähiten voittaa.

Selätvastakkain /mahat:
kaverin kanssa mietitään kuinka päästään toisellepuolle esim selätvastakkan missä asennossa 
tätä voi vaikeuttaa esim niin että jokainen ryhmässä oleva tekee erilaisen ettei saa samaa tehdä.

pingispallo:
kuljettaa pahvilautanen ''tarjotinkädessä'' tietty matka
ja toinen kuljettaa pahvilautasenkanssa päänpäälllä sai pitää yhdellä kädellä kiinni. (helpottaa kun vetää navan selkärankaan kuunni (ryhti paranee) ja kuljetus on helponpaa


10lk laisille temppurata:
jossa oli mm

-ruutuhyppeliä,(leikki, jossa on tarkoitus hyppiä maahan piirrettyjen ruutujen mukaisesti)

-Keilausta (sukkahousujensisään laitettu pallo ja sillä yritetään osua maitopurkkeja)

-Tarkkaheitto, (pusseissa sanomalehtiä laitettu ja niitä heitetään mm metrin päästä laatikkoon joka saa eniten voittaa.)

-Nopeusrata (hulahula vanteita maassa ja niitäpitkin mennä toiselle puolelle nopein voittaa)

-Pallon pomputtelua (pesäpallomaila ja pallo)

-Pallon heittelyä (pringles purkit 2kpl ja pingispallo)

materiaaleja

biitsi volleytä 10 luokkalaisten kanssa

kahdentulenvälissä:

-Piirretään maahan viereinen kenttä

-Porukka jaetaan kahtia

-1. joukkue menee toiselle puolelle keskelle ja 2. joukkue toiselle

- Molemmista joukkueista lähtee yksi pelaaja toisen joukkueen taakse polttoalueelle.

-Peliin otetaan yksi tai useampia palloja

- Joukkueet yrittävät polttaa toisiaan pallolla heittämällä

-Kun joku saadaan poltettua hän siirtyy toisen joukkueen takana/sivulla olevalle polttoalueelle.

-Päästä ei pala. Ei myöskään jos saa kopin. Eikä maan kautta heitosta.

ja sitten lopuksi vähän nettisivu  :)

''Palvelu on tarkoitettu kaikille lasten liikuntaa ohjaaville; kasvattajille ja valmentajille. 

Hae yksittäinen liikuntatehtävä 
tai suunnittele liikuntatuokio.''
http://www.suunnittelenliikuntaa.fi/Nuorisuomi/etusivut/nuorisuomi/


Keskiviikko 20.5 / Torstai 21.5 
Blogin tekemistä/kotitehtävä
Kysymykset olivat:

Mitä on sosiaalipedagogiikka?

Sosiaalipedagogiikassa tarkastelun kohteena on yksilön kasvun sosiaalinen luonne.
Sosiaalipedagoginen ajattelu asettaa painopisteen yksilön tai ryhmän kokonaistilanteen tarkasteluun. 
Sosiaalipedagoginen ammatillinen toiminta lähtee yksilön tai ryhmän sosiaaliseen ympäristöön
perehtymisestä.
Sosiaalipedagoginen ammatillinen toiminta tapahtuu yhteiskunnallisissa muutos- ja murrosvaiheissa. 
Se tarkoittaa yksilöiden ja ryhmien sosiaalisten ja pedagogisten ongelmien yhteydessä annettavaa tukea
tai rinnalla kulkemista sekä itseapuun auttamista. Tavoitteena on integroida yksilöitä ja ryhmiä 
yhteiskuntaan, tukemalla ihmistä löytämään oma paikkansa yhteiskunnasta. Lisäksi pyrkimyksenä on kohdata yhteiskunnan epäkohtia, auttaa huono-osaisia ja edistää hyvinvointia, oikeudenmukaisuutta, 
yhteiskuntarauhaa, yksilön vapautta, yhteiskuntavastuuta, yhteisöllisyyden kokemista ja osallistamista
sekä ehkäistä syrjäytymistä ja leimaantumista.

Sosiaalipedagogiikka on syntynyt yhteiskuntien tarpeista. Se on seurannut ja selkeyttänyt monien 
rinnakkaisten ja aikaisempien liikehdintöjen – elinikäisen kasvatuksen idea,

Työotteet? mitä ja missä?:

Sosiaalipedagogista työorientaatiota
voi siis toteuttaa mm. varhais-, nuoriso- ja aikuiskasvatuksessa, erityispedagogisessa työssä, sosiaalityössä, vanhuspalveluissa,
päihdetyössä ja kriminaalihuollossa mutta myös perinteisten sosiaali- ja kasvatusalan tehtävien ulkopuolella esimerkiksi 
työhyvinvoinnin ja työyhteisöjen kehittämistyössä. 
Yleisellä tasolla ilmaistuna sosiaalipedagogiikan toiminta-aluetta ovat 
esimerkiksi kansalaisuuteen, kansalaisyhteiskunnan toimintaan, yhteisöjen ja yhteisöllisyyden tukemiseen sekä yhteiskunnallisen
eriarvoisuuden, syrjinnän ja syrjäytymisen ehkäisemiseen liittyvät tehtävät.

Sosiaalipedagogista työotetta voi organisaatiossa toteuttaa yksittäinen työntekijä, esimerkiksi koulussa koulukuraattori.
On myös työyhteisöjä, joissa kaikki toiminta perustuu tietoiseen ja yhteisesti jaettuun sosiaalipedagogiseen orientaatioon.
Näin on varsinkin monissa kehittämisprojekteissa.


Dialogisuus sosiaalipedagogiigassa?

Ihmisarvoon perustuva tapa tehdä työtä. Asiakas nähdään

osallistuvana ja aktiivisena vaikuttajana, eikä vain 

passiivisena vastaanottajana. Asiakas ja asiantuntijat ovat

kumppaneita,

jotka yhdessä etsivät vastauksia pulmiin ja järjestelyihin.


mitä on Sosiaalikulttuurinen innostaminen?

Sosiokulttuurisella innostamisella on kolme muotoa: sosiaalinen, joka pyrkii esimerkiksi luomaan uusia ystävyyssuhteita,
pedagoginen, joka pyrkii opettamaan uutta ja keinoja tavoitteiden saavuttamiseksi sekä kulttuurinen, jonka tarkoitus on tuoda
erilaisia mahdollisuuksia yhteiskunnastamme esille

Sosiaalipedagogiikka on syntynyt yhteiskuntien tarpeista. Se on seurannut ja selkeyttänyt monien 
rinnakkaisten ja aikaisempien liikehdintöjen – elinikäisen kasvatuksen idea

Perjantai 22.5.2015:

aluksi käytiin vaan läpi koko tolu jakso ja mitä on jäänyt mieleen ja annettiin palautetta ja  kävimme ikääntyvien ohjauskerran läpi jokainen, ja sitten opettaja pyysi meidän luokkaa keksimään jtn valmistuville jotka saavat kohta viereisessä luokassa todistukset, niimpä laulettiin yhdessä  valmistuville. jonka jälkeen pääsimme syömään ja kotiin.


Nyt on aika päättää tolut 

Tolu jakso oli mukava, ja paljon oppi erilaisia asioita en jaksa tiivistää niitä nyt tähän. mutta kun luette tekstejä taakseppäin huomaatte että olen tiivistänyt välillä, mitä kannattaa tehdä ja mitä ei.  saas nähdä kuinka nyt paikalla istuminen sujuu kun viimmeaikaiset viikot mennyt käytännössä. :) tulen kyllä kirjoittamaan jatkossakin blogia mutta ehkä vähän harvemmin katsotaan :) 

Kiitos jos luit blogiani ja toivottavasti ei ollut ihan tylsää luettavaa  niin ja toivottavasti on ollut apuakin tästä blogista :)!

vk 20

Maanantai 11.5.2015 

opettaja kertoi erilaisista ikääntyvien keskuksista jossa oli käynyt tutustumassa Hollannissa.

Työnjako ryhmän kanssa ohjaustuokio ikääntyville
eli suunniteltiin sitä Ryhmässä meidän ryhmään kuuluu 4 henkilöä

 
Tiistai 12.5.2015
Itsenäistä opiskelua

Eli suunniteltiin Ikääntyville ohjaustunti toiveena oli kauneudenhoitoa.
eli suunniteltiin käsienhoito ohjaus. (maanantaina klo 13.00 vaasassa Ruukinkartanon päivätoiminta)



Keskiviikko 13.5.2015
Draamaa

Näyteltiin omastaelämästä jokin tärkeä kohta
ja sai valita näytteliät jos ei itse halunnut näytellä.
Lopuksi kirjoitettiin mitä Traamasta tulee mieleen fläppitaululle.

eli siis erilainen viikko oli kun niin lyhyitä päiviä oli, kun ei asiaa tuu niin paljon blogiinkaan
ja Torstai on vapaa ja Perjantai myös :)

vk 19

SEIKKAILU VK ! :)

Maanantai 4.5.2015 

teroriaa
Seksuaalivalistus

-luentoa missä puhuttiin mm 
-miten ottaa nuoren kanssa puheeksi
-tehdä lapselle selväksi mihin ei saa vieraat ihmiset koskea

Maanantaista ei ole sen kummenpaa kerrottavaa. tuli paljon informaatiota siis olemme käyneet aijemminkin näitä aihealueita mutta se ei haittaa tulipas toistettua. toki ei ihan kaikki sitä samaa ollut. että oli sielä paljon uuttakin tietoa. 

http://www.espoo.fi/fi-FI/Kulttuuri_ja_liikunta/Nuoriso/Yhteystiedot_ja_julkaisut/Julkaisut_ja_toimintamallit

http://edu.fi/ammattikoulutus/103/0/seksuaalisuuden_portaat_-kasikirja 

Tiistai 5.5.2015

Etsivänuorisotyön tekijä tuli luentoimaan meille mitä etsivänuorisotyö on kokonaisuudessa
voisin hieman avata sitä teille lukijoille. elikkä siis se on 
-  alle 29 vuotiaille suunnattua neuvon antamista
- paperi sota eli auttavat esimerkiksi kelan papereiden täyttämisessä
-Vapaaehtoista palvelua ja ei rajoitettua (eli nuorta ei pakoteta mihinkään ja saa lopettaa yhteydenoton heti jos siltätuntuu)
-tukevat koulunkäynnissä (tekemättömät tehtävät eli rästit 
-Yhteistyökumppanit sosiaalitoimi sekä kuraattori (mutta kyllä muidenkin kanssa tehdään yhteistyötä) ja tästäkin keskustellaan haluaako itse 
-työntekijöillä on vaitiolovelvollisuus ( joka pitäisi olla itsestään selvä mutta kirjasin senkin.)
- -itsenäistyminen (eli esimerkiksi asunnon hommaaminen ja siihen kuuluvat asiat
- perustuu nuoren sanaan 

ja jos haluaa vähän lisää lukea niin tuonne nuon :) ei ole paljon tekstiä mutta hyvin ytimekkäästi selitetty.

http://www.minedu.fi/OPM/Nuoriso/nuorisotyoen_kohteet_ja_rahoitus/etsiva_nuorisotyo/

samanapäivänä seikkailu asiaa teoriaa:
lyhyeesti kerrottuna seikkailut ei välttämättä tarkota puronlaskemista tai vuorikiipeilyä seikkailu voi tulla erilaisille ihmisille pienemmistäkin asioista. ja kaikki ei ole samanlaisia joka on kyllä hyväkin kyllä kävis tylsäksi ;D mutta joo asiaan..... Tunteet ja mielikuvat tuovat siis seikkailun eli toisinsanoen elämä on yhtäseikkailua. ei siis tarkoita mitään extriim harrastuksia. mutta voihan nekin liittyä jonkin ihmisen arkielämään. seikkailu siis tulee ihan normaaleista jutuista :)

Ja sitten oltiin ulkona vähän Seikkailemassa!

Köydenvetoa ja kuviointien tekemistä isoilla naruilla
niiku esimerkiksi sydän kuvio tai kirjaimia tai numeroita jne :)



Keskiviikko 6.5.2015 :

Meidän ryhmä 

1 rastia suorittamassa 

missä opettaja seisoo sinne ryhmän kanssa ja ryhmässä miettiä kuinka päästään ulos niin ettei kukaan koske lankoihin alta ei saa mennä eikä pältä.  

rasti 2 yksin aluksi ja sitten ryhmässä Narua pitkin (tasapaino ja tunteita kehissä)

rasti 3 

rasti 4 (koukuilla kiinni laatikko ja nostaa päällekäin kaikki laatikot  4 puuta neliönmuotoisesti ja langat sinne että kaikki 4 henkilöä voivat ohjailla yhdessä laatikot kasaan.

Seikkailun jälkeen mentiin luokkaan ja opettaja oli lukinnut oven joten piti sanoa tunnussana ;D joka oli hauskaa arvuutella yhdessä opiskelijoiden kanssa ja sitten kun ovi aukesi, oven edessä oli tuoli ja pöytiä ja eli tuolia pitkin piti mennä tunnille ja lattiaan ei saanut koskea joka oli yllättävän hauskaa! viimmeiselle sanottiin että se naru unohtui joka oli oven vieressä, jota tarvittiin seuraavaan hommaan eli sitten kun kokoonnuimme ns luokan taakse jossa oli tuolit  ympyrässä, pari tuolia piti vetää lähemmäs että päästäisiin istumaan kaikki tuoleille ja ei saanut koskettaa maata missään vaiheessa ennenkun opettaja sanoi että saa. niimpä kuvassa näkyy kun tuolia yritetään saada kiinni ja siirrettyä lähemmäs että tuolelle päästiin istumaan.

Sitten kun kaikki istuivat paikalla sai laittaa jalat maahan ja laitettiin köysi jokaiselle kiertoon ja tehtiin  siitä yhtenäinen naru ja jokainen otti noin 1m ja niistä ns silmukat ja harjoiteltiin tuplakasin solmintaa eritavoilla yksi tapa oli silmienedessä sitten seläntakana sekä edessä mutta silmät kiinni. ja sitten oli vielä nopeuskisa. sen jälkeen mentiin ryhmiin ja koitettiin tehdä tuplakasi solmu pöydänjalkaan kiinni.


tuplakasisolmu:

https://www.youtube.com/watch?v=pR_ytUZw4R8

Tuplakasi kohteeseen kiinni:

https://www.youtube.com/watch?v=Krti5zva9tM


Sitten laitettiin pöydät ympärään ja 2 liitua ja A3 paperi naaman eteen ja opettaja laittoi musiikkia piti piirtää mitä halus ja mitä mieleentuli ja sen jälkeen lähdettiin kiertämään ympyrässä muiden piirrustuksilla niin kun meitä oli niin monta ei mentykään jokaisen paikalle  erikseen vaan opettaja sanoi aina että 3 eteenpäin tai 2 eteenpäin tai 1 eteenpäin. joten kuvan piirros mitä aloitit muuttui todelliseksi taideteoksi kun moni sai piirtää sinne mitä mieleen tuli 
ja opettaja sanoi että voi myös jatkaa harjoitetta tekemällä siitä tarinan.

Torstai 7.5.2015 

etsivästä vielä tietoa ja mietittiin ryhmissä mihnä elämäntilanteessa asiakkaat ovat ja mitkä arvopohjat ovat asiakkailla ja millainen tunnetila asiakkaalla on.

Elä:  Kriisi, parisuhde, 
Arv: uskonto, perhe, kaverit 
Tun: Masentunut, avuton, positiivinen

Sitten kirrettiin polku meidän maahanmuuttaja opiskelijoiden ja 10 lk laisten kanssa erilaisia rasteja ja suoritettiin ne yhdessä 

polussa oli mm:

- tietovisakysymyksiä luonnosta  sekä erimaiden liput piti laittaa oikeaan kohtaan kartalta
- tietovisaa erilaisista kysymyksistä
- neliön kokous (erikokoisilla paloilla)
- luonnon materiaalien keräystä
- lasku kysymyksiä
- urheilu suoritus, pareittan juoksua kuminauha molempien nilkan ympäri
- mietintä rasti, kaksinarua käytössä, naru ympyränä johon ei saanut astua ja keskellä laatikko missä kivi sisällä se piti saada kuljetettua kehän ulkopuolelle naruilla ilman että kivi tippuu.
-tanssirasti opeteltiin portugalilaista tanssia

Lopuksi opettaja tarjosi pullakahvit ! :)





Perjantai 8.5.2015

Aluksi luentoa sanajalkaseikkailusta (kertasimme eilisenpäivän)

Paikkakunnat/Kunnat:

4-5 hengen ryhmissä mietitään L kirjaimella alkavat Paikkakunnat sekä kunnat 
ja se ryhmä voittaa joka keksii eniten.

Tarina samalla kirjaimella:

Sitten samat ryhmät ja opettaja keksii aiheen Seikkailu, sekä valitaan kirjain R ja lauseiden pitää alkaa kirjaimella. ryhmä tekee muutaman lauseen ja sitten ryhmä menee toisenryhmän paperille ja kirjoittaa silläkirjaimella lauseen ja sitten vaihdetaan taas ryhmää ja kirjoitetaan taas sillä kirjaimella mikä sielä on.

lopuksi mentiin omallepaperille ja tiivistettiin tarina lauseeseen ja esitettiin se kehon kielellä

Pulmapeli Neliö:

(Tehtiin itse)

Mutta itse taitoin jonkun kohdan väärin koska paloista ei tullut juuri oikean laiset. mutta kyllä sen voi jälkeenpänpäin korjata :)

vk 18

Maanantai 27.4.2015
Ikääntyvät:

Tää päivä oli luentoa siis ihan keskusteltiin vanhustyöstä miten toimitaan missäkin tilanteessa ja sen sellasta. 

lyhyesti selitettynä:
pelko
pelon voittaminen
vanhuksille puhuminen
millaisia liikunnan ohjaamista kannattaa käyttää
suorapuheisuus
jne. 

Leikit:
kosketusleikki: Ringissä ja hyräillään parille ja siirrytään eteenpäin kun lyhyt biisi on hyräilty 

Kosketusleikki 2 : ympyrässä kaikki istuu tuolilla ja kaikki kallistaa oikealle ja vasemmalle pidetään kokoajan käsistä kiinni ja sitten kallistetaan uudelleen oikealle ja sitten vasemmalle ja samalla kosketetaan toisen jalalle kädellä.



ja iltapäivällä keskusteltiin miten olemme tehneet työt nuorisopäivillä ja päihdeputken näytelmässä, vielä lopuksi oli blogin kirjoituksesta lisä infoa.


Tiistai 28.4.2015
Draama:

Jähmy:
Ollaan ringissä, Kaksi leikkijöistä on keskellä. he aloittavat kohtauksen. Kun joku ringistä haluaa mennä toisen leikkijän paikalle hän huutaa 'jähmy', jolloin keskellä olijat jähmettyvät. Uusi leikkijä koskettaa sitä leikkijää jonka paikalle hän haluaa, jolloin kosketettu menee rinkiin ja uusi hänen paikalleen. Uusi leikkijä saa itse määritellä roolinsa kohtauksessa näyttelemällä ja kohtaus jatkuu uudenlaisena, kunnes joku taas ringistä huutaa 'jähmy'  jne.

Oppilaiden erilaiset leikit
-hampaattomat eläimet
-ilmeetringissä
-läpsyrinki

(en kirjoita noita mitä olen jo kirjoittanut!) lukekaa aijemmat tekstit:)

sana piirtäminen:
4henk.ryh ja yhdelle näytetään sana ja hän koittaa piirtää ennemmin kun muut ryhmät että muut ryhmäläiset arvaa mistä sanasta on kyse, ennen muita.

jokin henkilö luokasta: parit menevät vuorollansa keskelle esittämään jotain luokallaolevaa henkilöä ja muut yrittävät arvata kestä henkilöstä on kyse. (HUOM tämä ei toimi ihan kaikkien kanssa!) luokan pitää tuntea hyvin!


keskiviikko
ikääntyvät:

Mummolan äänet:(ryhmätehtävä)
ryhmässä etsitään erilaisia ääniä netistä ja soitetaan ne ikääntyville, ohjaaja voi sanoa ikääntyville että laittakaa silmät kiinni. ja kuunnellaan eri ääniä. 

esimerkiksi:
eläinten ääniä
tuulen huminaa
Tapio rautavaaran musiikkia  tai jotain vanhempaa.
oven narina
aallot paiskautuu rantaan
kaappikello
motin teko käsin
(tämän voi myös toteuttaa katsoen, kaikki on sovellettavissa)

Granssi:

munakennojen pohjat revitään

pohjan lisäksi otetaan munakennon kannesta suokaleita, suikaleiden lisäksi voit repiä pieniä paloja joista saat kauniimman muodon ruusulle, upottamalla keskelle suikaleen sekaan.

joka laitetaan pohjaan kiinni kuumaliimalla

sitten maalataan ruusut millä värillä haluatkin,  ja annetaan kuivua

ja tehdään kranssi oksista, rautalankaa voi käyttää apuna jos kranssin muoto ei vaikka miellytä

kun kranssi on valmis, mene liimamaan kuumaliimalla ruusut pohjasta kranssin etupuolelle kiinni

Ja loppu tulos  on tämä. Jos haluat ulkona pitää sitä suihkauta HIUSLAKKAA reilusti kranssiin ettei linnut syö sitä. :) ja voit lisätä myös rautalankaa kanssin ylös että voit ripustaa sen vaikka oveen.

Laulupiirtämistä: ''kevät toi kevät toi auringon'' ''kevät toi kevät toi taivaan'' ''kevät toi kevät toi sieniä''...
Eli siis lauletaan kevät toi kevät toi auringon ja piirretään fläppitaululle aurinko. ja yleisö siis huutelee aina mitä kevät toi. ja jokaiselle annetaan paperit missä on valmis puun kuva johon ohjattavat piirtäbät vesiväreillä mitä se ohjaajakin piirtää fläppitaululle.


To ja pe olikin sitten vp.ta alkoi vappu vapaat vähän aikasemmin mitä piti ! :)