vk16-17

Heips !

toi vk16 oli aika mielenkiintonen 
Oltiin Vapaaehtoisina auttamassa Nuoriso päivillä Seinäjoki Areenassa
Narikka hommia tuli tehtyy ja pöytien kasausta mm.. ja ainiin ja yli 900 lappulipuketta tuli järjestettyä kangaskasseihin. Oli kova homma mutta saatiin aika nopeeta ne, meni vaan 50min ! toki meitä oli aika monta opiskelijaa laittamassa niitä. :) 
Tuo viikko oli oikeestaa vaan tuota ei yksin kertasesti edes jaksanut tehä muuta.. niin eli tää blogin kirjaaminenkin ollut vähä Vähäistä
Ja kuten tuola aijemmis oon kirjottanutki että yritän päivitellä mutta en oo kovin jaksanut kirjoitella. 

vk17 Maanantai 20.4.2014

nyt meillä alkoi nuopparilla päihdeputki vk, eli näytellään tarina. siis suomeksi päihdevalistusta ! Näytelmät oli suunnattu yläasteelaisille. joiden on hyvä tietää erilaisten päihteiden vaarat siis esimerkiksi mitä voi tapahtua jos on sekakäyttäjä jne. Olisi mahtavaa jos saisin videon mah.pian tänne niin näkisitte katsojat millanen meidän TYÖ oli, oikeasti aika rankka viikko. erilaisilla rasteilla käsiteltiin eriasioita siis oppilaat näyttelivät ja oppilaat jatkoivat seuraavalle rastille lopuksi oli ''purku'' mitä tapahtui mitä ei kannata tehdä ym. ja lopuksi arvostelu jossa oli monta arvosanaa numeroilla 9 ja 10 joka oli yllätys mutta positiivinen sellanen! niin tosiaan tuli 100 näytelmää tehtyä eli oli TODELLA RASKAS vk. 

lopuksi kuvia ! 
ps. voin lisätä videon koko näytelmästä jos saan sen julkaista.. :)

vk15

Vk 15 Ti-pe

Tällä viikolla alkoi koulu vasta tiistaina kuten varmaan tiedätte syyn.:)

Tiistai 7.4.2015
Draama

Fiilis rinki: Ohjaaja kyseli kuulumisia jokainen vuorollansa.

Pääsiäis kollaasi:
Ohjaaja jakaa ohjattavat ryhmiin (3/4henk)  ja sanoo tehkää kollaasi mitä pääsiäisenä on tehty eli tehdään ryhmissä samaa tai jokainen tekee jtn mitä on tehnyt pääsiäisenä esimerkiksi haravoinut esittää silloin sitä.

Kotipaikka kunnan ihmiset: Jokainen menee ''kartalla''(luokka) sinne mistä on kotoisin ja siitä siirrytään kyselemään millaisia ihmiset ovat eri paikka kunnilla. Sen jälkeen esitetään yksitellen sellaiset josta ei ole paljon ihmisiä esim (Rovaniemi) ja kerrotaan sanoilla millaisia ihmisiä siellä asuu esim: Rovaniemi moni puhuu pahaa selän takana jne. <- JA tämä oli esimerkki.
Mutta tätä itse en välttämättä menisi ihan pienten lasten kanssa..

uutinen ryhmässä: 3/4 henk ryhmiin ja ohjaaja antaa lehden jokaiselle ryhmälle ja ohjaaja antaa lehden jokaiselle ryhmälle ja käskee valita jonkun uutisen lehdestä ja se näytellään, muille ryhmäläisille. ja siihen voi lisätä esim mitä ennen sitä uutista on tapahtunut ja mitä sen jälkeen. ja se näytellään kokonaisuudessaan.

Sanan selitys: (lapuilla)  ohjaaja antaa lappuja ja ohjattavat kirjoittavat sanan jokaiseen lappuun ja laittavat laput samaan laatikkoon ja jokainen menee yksin ottamaan lapun ja kertoo vihjeitä muttei paljasta lapun sanaa ja muut arvailevat kilpaa mistä sanasta on kyse. ja jokainen menee vuorollansa (alias tyylillä homma toimii)

Asian tuntia ja Tulkki: mennään pareittain, ja etsitään jokin esine ja toinen esittelee esineen siansaksa kielellä ja kehoa käyttäen lause kerrallaan ja toinen tulkaa mitä mieleen tulee esineestä ja keksii/selittää mitä toinen yrittää selittää esineestä.

Sana kerrallaan -tarina: joku luokasta antaa aiheen mistä tarina kerrotaan ja 4-5 henkilöä menee riviin ja sanoo sanan aina oman vuoron aikana ESIM: juusto italiassa oli hyvin raikasta ja kun viimmenen on sanonut niin taas ensimmäinen aloittaa jne. ja ohjaaja katsoo koska on hyvä lopettaa tarina.

Keskiviikko 8.4.2015
Musiikki

opiskeli joiden erilaiset leikit: (johon liittyy musiikki)

Kuuma peruna: musiikki soimaan ja pallo kiertää ringissä ja kun musiikki loppuu sille jolle pallo jää tippuu pois. 

Musiikki tieto visa: 
Musiikkiin lyyttyviä kysymyksiä esim kuka artisti on myynyt eniten albumeja. jne.

Musiikki arvailua:
Mennään ryhmiin ja ryhmät miettivät sanaa  joka pitää löytyä musiikista (ohjaaja sanoo sanan) 
Esim. sana hämähäkki ja ryhmissä mietitään (hämä hämä häkki kiipesi langalle jne.. ja piste aina sille ryhmälle joka nopeiten keksii.

tuoli leikki: 10 henk 9 tuolia ja musiikki soi kierretään ringissä ja kun musa loppuu niin äkkiä itselle paikka muuten tippuu pois ja aina lähtee 1 tuoli pois kun joku tippuu.

Tärkeät musat: 2,50min jokainen sai valita tärkeän musiikin itselleen ja kommentoida sitä lyhyeesti miksi se kappale on tärkeä itselleen. ja kukaan ei saa kommentoida alussa eikä lopussa.

Torstai 9.4.2015
ikääntyvät sittenkin: Piti olla Draama mutta olikin ikääntyvien ohjaamisen opettelua eli siis erilaisia harjotteita jotka soveltuu ikä ihmisille :) MUTTA aina voi soveltaa myös nuorille sekä lapsille eli mieli kuvitus rajana mutta kuitenkin miettiä tarkasti sopiiko se juuri sille ryhmälle ja turvallisuus on myös todella tärkeä miettiä kunnolla.


Pilli torni:
20 pilliä 1m teippiä + 1 vaahtokarkki 
3-4henk ryhmiin ja annetaan värkit ja ohjaaja sanoo tehkää iso torni ja kummalla isompi JOKA pysyy pystyssä niin voittaa niin että vaahtokarkki mukaan lukien pitää saada pysymään huipulla.

Tunnetila rivi: 
Tuolit riviin ja 1 ihminen menee istumaan ja ottaa jonkin tunne tilan esim itkeminen ja sitten tulee toinen henkilö ja matkii tätä ensimmäistä. ja kolmas henkilö matkii näitä kahta(1ja2) ja sitten ottaa iloisen tunne tilan ja muut matkivat häntä, ja taas 4 tulee ja matkii muita ja sen jälkeen ottaa oman tunne tilan ja muut matkivat taas häntä.
Kuullostipas sekavalta mutta toivottavasti ymmärsit.. :D 

Viha paperi:
4 sanoma lehden sivua toiseen kasaan pöydälle ja ja toiseen saman verran että yhteensä on 8 Sivua
(Ilkka lehti on hyvä) Sitten jotain Raskasta musiikkia taustalle ja repimään niin pieneksi kun saa ja toinen kasa taas (4sivua) mytätään niin pieneksi palloksi kun mahdollista.
(hyvä keino purkaa vihaa)

Seuraa johtajaa:
jonossa mennään ja jokainen saa näyttää liikkeen ja muut seuraavat ja kun on saanut tarpeeksi niin siirtyy viimmeseksi. ja toinen aloittaa ja siirtyy sitten taakse jne.

Sanasta Runo, Runosta Laulu:
laitetaan musiikkia soimaan jotain erikoista ja kirjoitetaan paperille mitä sanoja tulee mieleen laulusta, ja sitten sanoista tehdään  runo ja runosta tehdään esim hiphop laulu.

Rentoutumista:
Musiikkia hiljaa taustalle ja ohjaaja puhuu taustalla esimerkiksi näin.
https://www.youtube.com/watch?v=CctRh4qCQCw

Kuvasta Tarina:
Lehdestä joku kuva ja kertoa siitä tarina ryhmässä


Perjantai 10.4.2015

Ryhmä suhteet:
Ohjaaja sanoo ryhmälleen Esim:
Keneen luotan?
kenen kanssa menisin autiolle saarelle?
kenen kanssa menisin ulkomaille?
kenet kutsuisin synttäreille?
kenen hiukset haluaisin?
Ja se ihminen joka tulee mieleen niin ottaa häntä olkapäästä kiinni.

Valehtelija: 1 vale ja 2 totta kertoa tarinaa ja toiset arvaavat mikä on tosi tarina.

Dare to Dream: Valokuva kehys ja kiertää jokaisella ja jokainen saa kertoa mitä näkee tyhjässä valokuva kehyksessä esim Perhe talo,auto, ja seuraava saa sanoa unelmansa

Esineen kertoilu: mennään rinkiin ja ohjaaja laittaa esineitä keskelle rinkiä 
jokainen joka haluaa ottaa vuorollaan maasta esineen käteensä, niin kertoo tarinan siitä esineestä tosi tarinan. 


Ps. sori kun en ollut julkaissut tätä niin nopeaa kun noita muita !:) 

Pääsiäinen !

HYVÄÄ PÄÄSIÄISTÄ ! :)

mulla alko nyt ''loma'' ! ihanaaa jotenkin tuntuu et tää kellojen siirto on sekottanu mun unirytmin ihan täysin.. No joo onneksi on loma saa nukkua ja viettää hyvässä seurassa pääsiäistä Vaasassa.
Mutta joo Ti alkaa taas koulu ja toluilla jatketaan kerron taas mitä tunneilla tapahtuu ja tämä toimii toisaalta vähän niiku mun päivä kirjana tai muisti vihkona. ja voihan noita muutkin käyttää tottakai !
laitan tässä mm kuvan omasta pääsiäisestä kun olin nuori. ja menin ekaa kertaa trullittamaan ! 

Aika hemaisevan näköinen vai mitä ! ;D

                                                      

Tässä olen veljeni kanssa

                                          

tässäkin muka kovakin säästämään ;D

                                                   

 Eipä mulla oikeestaa muuta oo kun hyvää pääsiäistä ja kirjoittelen kun olen koneen äärellä yritän päivitellä useasti mutta katsotaan kuinka käy. :)

vk14 tolu

Torstai 2.4.2015

Tänään toluissa oli:

Fiilisrinki: Kyseltiin kuulumisia.

Hieronta pareittain:
ohjaaja käskee ottaa parin ja vuorotellen hierotaan toista

Esineen etsintä:
haetaan pareittain luonnosta jokin esine jolla kerrotaan millainen minä olen ja kertoo sen muille ringissä jokainen vuorotellen

tv shop ''esineen uusi käyttö'':
ohjaaja sanoi ottakaa parit ja menkää yhdessä etsimään
esine luokasta tai sen ulkopuolelta ja piti keksiä mitä kaikkea sillä voi tehdä. pitää siitä ns. myyntipuhe 

ilmejuoru:
ollaan ringissä ja opettaja ottaa ilmeen ja kääntyy viereiseen henkilöön ja henkilö kopioi ilmeen ja näyttää sen muille katsomalla keskelle, ja keskellä vaihtaa ilmeen ja siirtyy taas seuraavalle kunnes kaikki ovat tehneet ilmeet. toinen tapa on. Ohjaaja ottaa taas ilmeen ja sitä pitää taas matkia mutta lisätä siihen jotain omaa ja mennään taas rinki loppuun ja katsotaan millaiseksi se on muuttunut. (ääniä saa käyttää molemmissa harjotteissa)

''joo'' :
otetaan pari, ja sanotaan parille  '' mennäänkö istumaan lattialle ja toinen vastaa jatkuvasti ''joo'' ja sitten on toisen vuoro sanoa mennäänkö pöydän alle ja toinen vastaa  ''joo''.

Kävelytuntemus:
(A edessä / B perässä )
otetaan taas pari ja kävellään peräkkäin  A edessä ja yritetään matkia toisen kävelyä B matkii ja kun B on valmis niin A siirtyy katsomaan miten hän kävelee ja taas toisinpäin toistetaan sama mutta B on edessä ja  A takana.

Energiapisteet kävellessä:
mennään vierekkäin ja laitetaan energia piste esim. otsaan joten kävellän luokassa otsa edessä tai jos siirretään reisiin niin reidet edellä jne.

Tuoli-istunta:
laitetaan tuolit puoli ympyrään ja toiselle puolelle laitetaan vain yksi tuoli johon menee istumaan joku ja muut jotka katsovat LEMPEÄSTI tätä yksin istuvaa ja yksin istuttava katsoo jokaista silmiin vuorotellen. ja sen jälkeen menee paikallensa ja jokainen menee vuorollansa istumaan vastapäätäolevaan tuoliin.

Sellanen koulupäivä todella mielenkiintonen.
 tv. LOMALAINEN ! :)

KOULUSSA TOLUT vk14

Tällä hetkellä meillä on menossa koulussa TOLUT
eli TOLU sanalla tarkoitetaan: toiminnallisia luovia menetelmiä. jotka kuuluu meidän opetus suunnitelmaan.

sen sisältöön kuuluu mm:
kulttuuriinpohjautuvaa ohjausta
liikunnan ohjausta
luonnossa ohjaamista
draaman ohjaamista
musiikin ohjausta
Ja sitten kuuluu myös:
Päihdeputki vk17 / yhteistyö nuopparin kanssa. (''teatteri esitys'')
Ikäihmisten ohjaus. vk21
Seikkailu vk19
Nuorisopäivät vk16
Vielä en osaa kertoa tarkemmin mitä nämä ovat, mutta jonkinlainen haju kuitenkin on. :)

Opiskelemme koulussa siis erilaisia ohjaus menetelmiä
löydetään luovia ohjaus menetelmiä :eli suomeksi teemme sisältöön kuuluvia asioita yhdessä ja saamme uusia ideoita nuorten ohjaamiseen.(mitä luettelin ylempänä) ja mikä toimii erilaisten ikäryhmien kanssa, joka on tällä alalla todella tärkeää tietää mitä tekee ja kenen kanssa eli ammatti osaamista pitää löytyä niikun muissakin aloissa.
 
Sitte siirrytään koulupäiviin ! :)

Maanantai 30.3.2015:
Draamaa
tänään aloitimme Draamalla .
Tunnilla käytiin läpi mitä tolu on ja mitä draama on, kyseltiin kuulumisia millä fiiliksellä on ja sen piti näyttää kehonkielellä. eli esimerkiksi jos on väsynyt esittää nukkuvaa. jne.(kehonkielenilmaisua) ja lisäksi vielä sanoilla täydennettiin piirissä vuorotellen sanoen. Sitten siirryttiin siitä leikkeihin eikä nämä ''leikit'' ole vain leikkejä aina on jokin ns.ohjaajan päämäärä mitä ohjaaja tai opettaja haluaa opettaa. 
 
Paikan vaihto ringissä:
toista ihmistä katsomalla silmiin.katsotaan jotain ihmistä silmiin niin että katseet kohtaavat ja vaihdetaan paikkaa. 
Läpsy rinki:
jossa pitää seurata koska tulee oma vuoro ja läpsyjä tulee lisää esimerkiksi myötäpäivään alotetaan ja kierretään rinki ympäri 2x sen jälkeen lisätään toinen läpsy mukaan jonka avulla voi vaihtaa suuntaa vastakkaiseen suuntaan, ja kolmas voit vaihtaa vastapäiselle ihmiselle. ei ollut niin yksinkertaista kun kuullostaa. piti keskittyä kunnolla! 

 
Lännen Nopein: (eriaseilla aseilla)
mennään rinkiin ja yksi menee keskelle pyörii paikalla ja valitsee kohteen jota ampuu ja sen jälkeen ammutuksi tulevan pitää mennä kyykkyyn ettei kuole ja hänen oikealla ja vasemmalla puolella olevat ampuvat kilpaa toisiansa hitain joutuu keskelle. TAI  keskellä oleva jota ammuttiin jos hän ei ehdi kyykkyä ennen ampumista. leikkiä voidaan vaikeuttaa erilaisilla aseilla esimerkiksi lisäämällä (pyssy onjo) kranaatti,konekivääri, tai mitä nyt ohjaaja keksii. ampuja ampuu ja kohde kyykkyy ja ympärillä olevat ampuvat toisiansa samalla lailla mutta joutuvat peräkkäin sanomaan kaikki aseet esim. (PAM<-pyssy,POKS<-granaatti,TRA TRA TRA<-konekivääri) 

sitten kävimme keskustelua yleisesti mokaamisesta.

Näissä leikissä ohjaajalla oli (Kontakti ja Impulssi,''mokaamisen pelko pois'')

 
Tärkeät asiat:
ohjaajan tulee olla mukana leikeissä joten mokaamisen pelko pienenee. Ohjattavista on mukavaa ettei ohjaaja ole täydellinen että hänkin vain ihminen joka osaa mokata.
 

Tiistai 31.3.2015:
Draamaa
Kävimme päihdeputken rooleja läpi ja näyttelimme ne ja menimme nuopparille vielä harjoittelemaan ja mietimme yhdessä mitä lisätä poistaa ym. (kerron päihdeputkesta enemmän kun se on ajankohtaista.)

Koneet lapuilla: 4/5hengen ryhmiin ja ohjaaja antaa lapun ryhmälle jossa lukee jokin kone esimerkiksi mikro ja ryhmän täytyy keksiä miten sen esittää muodostamalla vartaloillansa koneen että muut arvaavat sen. ja saa pitää sellaista ääntä mitä se kone pitää (muttei saa sanoa ääneen konetta) ja jokainen ryhmä vuorollansa.

Minä olen ''kärpänen'':
iso piiri ja 1 sanoo minä olen käpänen ja menee keskelle juosten, ja toinen ihminen huutaa minä olen kakka ja jatkaa kuvaa, ja kolmas ihminen huutaa minä olen lehmä joka tulee keskelle. ja kuva loppuu. eli kuvaa jatketaan niin että mietitään mikä liittyy kärpäseen ja huutaa mikä hän on niin kuva jatkuu. ja kolmesta menee poikki. ja taas alusta tätä voi toistaa muutaman kerran. (ja katsoa kuka menee ja kuka ei mene, (se voi viitata esimerkiksi millainen asema on luokassa.)

Satukeskustelu:
keskusteltiin mikä on ollut pienenä lempipiirretty. ja mikä oli lempielokuva (esim. tuhkimo)

Hahmoarvaus: (piirretty)
4/5 hengen ryhmät ja ryhmässä mietitään mitä esitetään ja jaetaan roolit, valokuva muotoisesti elokuva. eli muut laittavat silmät kiinni ainakun kuva vaihtuu. ja muut arvaavat lopuksi mistä elokuvasta on kyse.
ja kävimme läpi mikä oli elokuvan opetus ja mistä se kertoo.

Biisin/laulun arvaus:
(piirretty) toimii myös normaalibiiseissä
jaetaan 4/5hengen ryhmiin ja ohjaaja sanoo sanan ja ohjattavien pitää ryhmissä miettiä mistä biisistä on kyse ja se ryhmä joka alottaa nopeiten voittaa. taikka samallalailla toimii myös että ohjaaja sanoo kirjaimen ja sen laulun pitää alkaa sillä kirjaimella. 

Keskiviikko 1.4.2015:
Musiikki
Aloitimme kuulumisilla ja siirryimme 
Kirjainrytmiharjoitukseen:
(en tiedä oikeaa nimeä mutta kuitenkin..)
XXOXOXO OOXOXOOX   X=Käsien lyönti yhteen O=Sormien napsutus (rytmi tamtamtamtam) ja siihen voi lisäsä  Z = Reisien taputus XZOXZXO OOXOZOOX  ja lisätä lisää kirjaimia jos haluaa vaikeuttaa harjoitusta.

bändi:
ohjaaja sanoo ohjattavilleen että valitsevat soittimen ja menevät nurkkaan etteivät näe toisten rytmiä ja ohjaaja antaa luvan soittaa jokaiselle oman. tai ohjattava valitsee itse rytmin. jokaisella eri soitin. ja näin tulee bändi. voi käyttää pientenlasten kanssa hyvin.
Lastenlaulu lapulla:
ohjaaja jakaa ohjattavat ryhmiin ja jakaa laput jossa lukee lastenlaulu ja se soitetaan joko taputtamalla käsiä yhteen tai koputtamalla pöytään. ja toinen ryhmä arvaa mistä lastenlaulusta on kyse.

lintu vai kala:
Valitaan etsiä ja hän menee pois tilasta ja piilotetaan esine ja muut ottavat soittimet ja soittavat soittimiansa hiljaa jos etsiä on kaukana, ja taas mitä lähemmäksi etsiä on esinettä niin sitä lujempaa muut soittavat soittimiansa. näin etsiä löytää esineen.
Biisiharjotus:
Istutaan piirissä mutta ei liian kiinni toisissa. ohjaaja antaa soittimet ohjattavilleen ja antaa rytmit kaikille erikseen ja ohjaaja määrää kuka alottaa ja kuka lopettaa viimmeiseksi.niin tulee biisiharjoitus.

Laulun fiilis piirtäen/sanoilla/Tarinalla:  Kuunnellaan biisi ja piirretään mitä tulee mieleen biisistä tai kirjoitetaan tarina taikka kirjoitetaan sanoja.


Torstai 2.4.2015
Draama

Fiilisrinki: Kyseltiin kuulumisia.

Hieronta pareittain:
ohjaaja käskee ottaa parin ja vuorotellen hierotaan toista

Esineen etsintä luonnosta:
haetaan pareittain luonnosta jokin esine jolla kerrotaan millainen minä olen ja kertoo sen muille ringissä jokainen vuorotellen

tv shop ''esineen uusi käyttö'':
ohjaaja sanoi ottakaa parit ja menkää yhdessä etsimään
esine luokasta tai sen ulkopuolelta ja piti keksiä mitä kaikkea sillä voi tehdä. pitää siitä ns. myyntipuhe

ilmejuoru:
ollaan ringissä ja opettaja ottaa ilmeen ja kääntyy viereiseen henkilöön ja henkilö kopioi ilmeen ja näyttää sen muille katsomalla keskelle, ja keskellä vaihtaa ilmeen ja siirtyy taas seuraavalle kunnes kaikki ovat tehneet ilmeet. toinen tapa on. Ohjaaja ottaa taas ilmeen ja sitä pitää taas matkia mutta lisätä siihen jotain omaa ja mennään taas rinki loppuun ja katsotaan millaiseksi se on muuttunut. (ääniä saa käyttää molemmissa harjotteissa)

''joo'' :
otetaan pari, ja sanotaan parille '' mennäänkö istumaan lattialle ja toinen vastaa jatkuvasti ''joo'' ja sitten on toisen vuoro sanoa mennäänkö pöydän alle ja toinen vastaa

Kävelytuntemus:
(A edessä / B perässä )
otetaan taas pari ja kävellään peräkkäin A edessä ja yritetään matkia toisen kävelyä B matkii ja kun B on valmis niin A siirtyy katsomaan miten hän kävelee ja taas toisinpäin toistetaan sama mutta B on edessä ja A takana.

Energiapisteet kävellessä:
mennään vierekkäin ja laitetaan energia piste esim. otsaan joten kävellän luokassa otsa edessä tai jos siirretään reisiin niin reidet edellä jne.

Tuoli-istunta:
laitetaan tuolit puoli ympyrään ja toiselle puolelle laitetaan vain yksi tuoli johon menee istumaan joku ja muut jotka katsovat LEMPEÄSTI tätä yksin istuvaa ja yksin istuttava katsoo jokaista silmiin vuorotellen. ja sen jälkeen menee paikallensa ja jokainen menee vuorollansa istumaan vastapäätäolevaan tuoliin.

Sellanen koulupäivä todella mielenkiintonen.
tv. LOMALAINEN ! :)

Tv. Motivoitunut opiskelia ! ;D :)

Minä

Historiaa: 

 

Hei olen siis Kristiina.

 

Opiskelu historiaa: pk/10lk/maskeerausta ilmajoen ep-opistolla 1v/ ja olen myös käynyt 

ilmajoella sisustus alan artesaani puolen joka kesti 3vuotta.

TÄLLÄ HETKELLÄ opiskelen nuva puolta eli siis Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perus tutkintoa joka kestää minulla 2vuotta. 

Nuoriso- ja vapaa-ajan ohjaajan työssä ohjaat eri-ikäisiä ja erilaisista taustoista tulevia ihmisiä niin yksilöinä kuin ryhmässä. Omat kiinnostuksen kohteesi ja taitosi tulevat esille vaihtelevissa käytännön ohjaustilanteissa, kuten keskustelevan yhdessäolon, aktiivisen liikunnan tai elämyksellisen leirin ohjaamisessa.
Nuoriso- ja vapaa-ajan ohjaajana olet monipuolinen ohjauksen ammattilainen. Nuoriso-ohjaajan työn tavoitteena on nuorten kasvun tukeminen, syrjäytymisen ehkäisy ja yhteiskunnallisen osallisuuden vahvistaminen. Erityisosaamisalueesi voi olla liikunnan, luonto- ja elämystoiminnan tai kulttuurinohjauksen saralta. Vapaa-aikatoimintaan suuntautuneena voit työskennellä myös lasten, aikuisten ja vanhusten parissa tai lastensuojelun tehtävissä.
Ammattinimikkeitä tulevissa työtehtävissä voivat olla kunnan nuoriso-ohjaaja, ohjaaja, erityisnuorisotyöntekijä, projektityöntekijä, vapaa-ajan ohjaaja tai toiminnanohjaaja.

siinä pieni esittely mitä opiskelen. ja sitten oma historia lyhyeesti.

Minut adoptoitiin pienenä (4vuotiaana) Romaniasta, Cehul Silvaniel, pikku kylästä tullut suomeen.. niin ja en tiedä juuristani oikeastaan yhtään mitään.. olisi kiva ottaa selvää.. mutta sekin on työn alla.

Ja alkuperäinen nimeni on ollut Christina Padugreah

ja sen verran voin kertoa yksityis elämästäni että seurustelen mahtavan miehen kanssa ja minulla on paljon hyviä ystäviä :)

blogini on vielä työn alla ;) !

Blogini kertoo: pääasiassa opiskelustani joka toimii myös tavallaan omana päiväkirjanani

 
Ystävällisin terveisin:

Kristiina! (: